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班主任实习心得体会——英语教师  范琳

班主任实习心得体会——英语教师  范琳

  • 分类:优秀班主任
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  • 发布时间:2018-03-28 10:09
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【概要描述】班主任实习心得体会    英语教师范琳 时光飞逝,转眼间新学期就要开始了。尤记得二零一七年的九月作为一名新教师的我,在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着紧张兴奋心情和满腔的热情投入到了教学工作中。于此同时,我还成为了一名实习班主任。能够成为一年七班的实习班主任,我觉得十分幸运,因为我在班主任秦剑锋老师身上学到了很多宝贵的经验。首先,在与学生相处方面,秦老师教会了我与学生相处要做到立威立信,

班主任实习心得体会——英语教师  范琳

【概要描述】班主任实习心得体会    英语教师范琳 时光飞逝,转眼间新学期就要开始了。尤记得二零一七年的九月作为一名新教师的我,在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着紧张兴奋心情和满腔的热情投入到了教学工作中。于此同时,我还成为了一名实习班主任。能够成为一年七班的实习班主任,我觉得十分幸运,因为我在班主任秦剑锋老师身上学到了很多宝贵的经验。首先,在与学生相处方面,秦老师教会了我与学生相处要做到立威立信,

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班主任实习心得体会

 

   英语教师 范琳

 

时光飞逝,转眼间新学期就要开始了。尤记得二零一七年的九月作为一名新教师的我,在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着紧张兴奋心情和满腔的热情投入到了教学工作中。于此同时,我还成为了一名实习班主任。能够成为一年七班的实习班主任,我觉得十分幸运,因为我在班主任秦剑锋老师身上学到了很多宝贵的经验。

首先,在与学生相处方面,秦老师教会了我与学生相处要做到立威立信,要把握一个“度”——既要让学生喜欢你又要让学生对你有所畏惧。然而,这个“度”的把握不是一两天能学得来的,与教师自身的性格有很大关系。我本人性格宽和有余而严厉不足,并且一开始对学生太过宽容,以至于对后面的工作造成很大困难。后来经过一段时间的摸索反思,我发现“不以规矩不能成方圆”,国有国法,家有家规,一个班集体同样需要班规,需要明确的奖惩机制。班规制度不仅仅约束着同学们的行为更重要的是它能指引同学们向正确的方向前进。事实证明,合理的奖惩机制在班级得到了积极的反响同学们不但对自身的要求更加严格,踊跃表现自我还能够互相监督,共同进步,班级面貌焕然一新。

其次还要注意教育的方式和场合,对待不同学生要采取不同的策略例如我们七班一共有49人,每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与不同性格的学生交往为我以后任教积累了宝贵经验。以往的教育教学工作中每当学生犯错第一时间我总会对其进行批评,结果效果往往适得其反。有的学生在被批评以后反而加剧了敌对反叛的情绪,课堂表现愈发恶劣,师生关系也不可避免的产生裂痕。那段时间我十分困惑迷茫,于是多次向秦剑锋老师讨教经验,从他那里我领会到了 同理心一词的真谛从那以后学生犯错时我首先会换位思考与学生沟通寻找问题的根本原因。有的同学人缘好,办事认真,但是看待事情有点孩子气。于是我经常私下找他们聊天,告诉他们遇事要多思考,有耐心,戒骄戒躁。当他们在学习或活动中出现问题时,万万不可简单粗暴的批评了事,而是要多包容,多鼓励。有的同学学习习惯较差,自制力不强,但是在其他方面可能很有天赋。这样的同学要大力发掘表扬他们的优点,培养他们的自信心,然后再慢慢帮助他们形成良好的学习习惯,并时时督促他们。实践证明怀着一颗同理心的班主任更加受学生的尊重和欢迎现在学生有任何问题都愿意和我讨论班级内违纪违规的现象也渐渐少了。

另外,与学生相处的关键还在于了解学生,其中了解他们的性格、成长背景尤为重要。只有了解了学生,才能与他们进行有效的沟通,进而才能对他们进行引导、教育。在这一点秦剑锋老师给我启发很大,他不但对我们班学生的个性,成长背景了如指掌,而且善于处理各种纠纷矛盾。很多让人头疼的学生他都能教管好。巴甫洛夫曾劝诫教育工作者,对学生要“观察、观察、再观察”。 要想了解教育学生,首先应学会细心观察学生,然后再对症下药。我是个性格开朗随和的人,刚开始工作时,家人朋友都告诫我:“在学生面前你要少笑一点,严肃一点,少与他们来往,要保持一定距离。”但随着与学生接触机会的增多,我渐渐发现,学生并不喜欢整天板着脸、高高在上的老师。再说整天一本正经,对于性格活泼爱笑的我来说也是一件十分难受的事。于是我便放下架子,走到他们中间,和他们一起谈天说地,并从中有意无意了解到许多同学的家庭情况,学习上存在的问题以及他们的爱好、 特长等。他们见我对他们的事感兴趣, 也乐意告诉我,还乐意听听我的意见。就这样,在潜移默化中,我与同学们的沟通越来越有效率,相处也越来越融洽。

最后,最重要的一点,就是要用爱心感染学生。班主任在工作中应当尊重学生的个性和人格,与学生间建立起民主、平等的师生关系。班主任需要主动用爱的智慧、言行,用爱的温暖感化学生、理解学生。一个不爱学生的老师,学生也是不会爱他的,有的学生甚至因为不喜欢某个老师而放弃了他教的科目。教师对学生的爱,在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种情感,就会“亲其师”,从而“信其道”。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,班主任工作辛苦繁琐,但是责任重大。班主任的工作态度、工作方法对学生的成长会产生长久的影响。高中学生既天真又幼稚,因此老师既要用爱心去呵护他们,又要用严格的一面去引导他们避开一些幼稚的误区。这就需要爱心、耐心、责任心与技巧了。在技巧方面,我才刚刚开始探索。有些时候在与学生相处中出现棘手的问题,我还曾一度郁闷,再而怀疑自己。但是我也明白在教学管理中挫折在所难免,关键是如何快速调整好自己的心态,重新坚定自己的信念,总结以往的经验与教训,争取明天做的更好。

 

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